オコの☆ゆめひこうき☆

今日から２学期が始まった我が息子たち。

しょっぱなから雨降りで・・・

園長の恐るべき雨女パワー・・・うちの義姉以上であります
（行事という行事、全部雨さー）


晴れ男のはずの長男も、大量の荷物があるというのに、傘＆長靴で、
なんか・・・荷物が歩いてるかのような格好で登校していきました



久しぶりの登校ということで、近所の子達も、ちょっとはしゃぎ気味


図画の課題について、●●ちゃんはどの課題をやったの〜とか、
作文、難しかったね〜とか、
今年から習字があったから大変だった〜とか・・・

宿題の話で盛り上がる子供たち



で・・・・初日から、待ち合わせの時間に５分以上遅刻してきた、例の無責任な隣人（１年生）
みんな、雨の中、大量の荷物持参で待ってたさ・・・


宿題の話で盛り上がってた子供たちは、当然、隣人にも、

「ねぇ、ちゃんは、何の絵を描いたの」

と、なんの躊躇いもなく聞いたわけですよ。


すると、隣人、うつむいて、若干涙目・・・



みんな、何事かと思ったのですが、

すかさず、お母さんが

「あー、ちゃんねー、宿題何もやってないのー」

と・・・


子供たち・・・絶句・・・そりゃ、そうだ


なんだか、妙な気まずさを残したまま、みんなトボトボと歩いていきましたよ






お母さんによると、本当に何にも・・・一つもやってないらしい

「あの子、どうするのかなー
怒られて、ちょっと懲りたほうが良いのかしら」

と、まるで他人事のお母さん・・・。



・・・これ、どう思います


この手の話は、賛否両論あるかと思いますので、
私の意見は追記で・・・

宿題というものは、そもそも子供の力を伸ばす事が目的だったり、
家庭学習を習慣づける事が目的だったり・・・

先生なりに、色んな意図があって、
その学年に適した質・量を考えて、出しています。

（こんな私でも、小学校・中学校で教育実習をやったときは、
いっちょまえに「宿題」というものを出させていただいてたのだ）


特に夏休み中というのは、長い間から離れるわけですから、
算数や国語のドリルだけでなく、
植物の観察だったり、自由研究だったり、絵日記だったり・・・

言ってみれば「夏休みだからこそ、集中してできるもの」が宿題になってるわけです。



もちろん、子供たちにとっては、面倒なものも多いです。

でも、必ず、子供たちのためになるものだと、私は思います。


ということで




「手伝ってやる」「代わりにやってやる」って言う意味じゃないですよ

例えば、もし旅行などに行く予定があるのであれば、
それなりに、宿題をやるスケジュールを一緒に考えるとか、

自由研究で、何か材料が必要であれば、一緒に探してみるとか、

ドリルで分からないところがあるというなら、どの部分が分からないのかたずね、
一緒に解き方を考えてみるとか・・・


親にもできることがあると思うのですよね。


特に１年生なんて、入学してから初めての夏休みじゃないですか
親のサポートは、ある意味、必須だと思うのですが・・・・・。



要するに、何が言いたいかといいますと・・・

隣人の態度は、親として、あまりにも無責任じゃないかということです。



低学年は、ドリルを子供がやったら、親が丸つけ○をして、
間違えた部分を直してからにに提出するように言われています。


つまり、先生たちも

「お父さん・お母さん　子供の勉強、見てあげてくださいね」

と、メッセージを送ってるのだと思うんですよ。




もちろん、宿題をやらなかったのはですから、反省すべきところはあると思いますが、

この、ながーい夏休み中・・・
なんとか、が宿題をやれる環境を、親が作ってやることは出来なかったのか・・・

とっても疑問なんですよね。



夏休み中、お出かけ三昧で、殆どにいなかった隣人、
地区の行事にも一度も参加せず、中にはの名前すら覚えていないご近所さんもいます。


きっと今日は、先生にしかられて帰ってくるであろう・・・・。



「可哀相」だと思うのは、私だけでしょうか。